35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik

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Sitzungen*

Dialogforum

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AK 3.4

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AK 1.2

AK 1.3

Postersession

AK 1.4

AK 2.4

AK 3.1

AK 1.1

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AK 2.1

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Dialogforum

Nachwuchstagung

AK 3.5

Hauptvortrag 1

Dialogforum

AK 3.2

Hauptvortrag 3

Hauptvortrag 2

Dialogforum

Bildungspolitischer Abend zum Wissenstransfer (anschließend Foodtrucks und Musik)

Forum Sportwissenschaft: Bildung braucht Bewegung (gemeinsam mit asp)

Dialogforum

Materialien von ausgewählten Sitzungen einschließen

Beiträge*

(De-)Kategorisierung in der Sportpädagogik – „Notwendig und riskant?“ (in Sitzung "AK 4.3")

(De-)Kategorisierung – eine epistemische und inklusionstheoretische Dystopie? (in Sitzung "AK 4.3")

Analyse des Wahlverhaltens von Schüler*innen in typischen sportunterrichtlichen Kontexten (in Sitzung "Postersession")

Anforderungssituationen in der TrainerInnenbildung Leistungssport – eine explorative Mixed-Methods-Studie (in Sitzung "AK 4.4")

Ankunft / Anmeldung (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Anspruch und Wirklichkeit bewegter Hochschullehre (in Sitzung "Postersession")

App-basierte Hausaufgaben im Sportunterricht – eine Übersicht und das SportZens ,Workout of the Week‘ als Beispiel (in Sitzung "AK 1.2")

Arbeitskreise (Qualifikationsvorhaben) - Teil 1 (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Arbeitskreise (Qualifikationsvorhaben) - Teil 2 (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Aufgabenanalysefähigkeit von Sportlehrkräften – Eine quantitative Studie zur Beurteilungsleistung kognitiver und motorischer Anforderungen (in Sitzung "AK 2.3")

Barrierefreiheit identifizieren lernen – eine fotobasierte Intervention zur Förderung der Analysefähigkeit bei Schul- und Pausenhöfen (in Sitzung "AK 3.3")

Begrüßung / Kennenlernen (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Berufliches Beanspruchungserleben und Professionelle Kompetenz – Gesundheitsrelevante Potenziale für (Sport-)Lehrkräfte der Grundschule (in Sitzung "AK 1.1")

Bewegung im Unterricht – Empirische Studie zu kurz- und langfristigen Effekten von Bewegungspausen auf die exekutiven Funktionen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I (in Sitzung "AK 4.1")

Bilateraler Wissenstransfer für Bildungsintegration – Forschungseinblicke in ein Third Mission Projekt zur Förderung von Bildungsintegrationsprozessen durch die Kombination von individueller Lernförderung und Sport (in Sitzung "AK 3.3")

Bildung im Sport? Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung von Bildungserwartungen von Schüler:innen an den Sportunterricht (in Sitzung "AK 3.4")

Bildung, Migration und Schulsport – Zur Interpretation von schulischen und sportunterrichtlichen Anerkennungsprozessen und Zugehörigkeitsordnungen in Migrationsbiographien (in Sitzung "Postersession")

Coaching im Wettkampf – Theoretische Rahmung und methodisches Forschungsdesign (in Sitzung "AK 2.2")

Critical Diversity Literacy als Ansatz dekategorialen Denkens in der Sportpädagogik (in Sitzung "AK 4.3")

Curriculumentwicklung zum Aufbau digitaler Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung an der DSHS Köln (in Sitzung "Postersession")

Das Identifizieren von Problemen als Ausgangspunkt für Reflexionsprozesse in Gesprächen des Sportunterrichts – Erste Ergebnisse einer Videografischen Untersuchung von Reflexionsgesprächen in der Sekundarstufe I (in Sitzung "AK 1.2")

Das Mulierinstituut in den Niederlanden: Monitoring und Wissenstransfer für Bewegung, Spiel und Sport für Ministerien und Kommunen, Sportverbände und Schulen (in Sitzung "AK 3.5")

Das Zusammenspiel von tatsächlichen und selbstwahrgenommenen motorischen Basiskompetenzen im mittleren Kindesalter (in Sitzung "AK 3.4")

Der Einfluss von Kinder-Yoga auf das physische Selbstkonzept – eine videobasierte Interventionsstudie mit Schüler*innen des 3. und 4. Jahrgangs (in Sitzung "Postersession")

Der Europäische Schulfragebogen (ESQ) und ausgewählte Evaluationsergebnisse aus dem Schulsport in Deutschland (in Sitzung "AK 3.5")

Der Professionelle Blick im Kontext diversitätssensiblen Unterrichtens (in Sitzung "AK 2.3")

Deviant Bodies – Discursive Othering in Physical Education (in Sitzung "AK 2.4")

Digital Agency und TikTok ist toxic - die Sicht von Jugendlichen auf ästhetisch-kulturelle Praktiken postdigital (in Sitzung "Postersession")

Digitale Gesundheitskompetenzen im Fokus der neuen Realität des Sportunterrichts (in Sitzung "Postersession")

Digitale Medien in der Sportlehrkräfteausbildung – zur Professionalisierung angehender Sportlehrkräfte für den inklusiven Sportunterricht (in Sitzung "AK 1.3")

Diversitätssensibel? Erkenntnisse aus einem partizipativen Unterrichtsentwicklungsprozess (in Sitzung "AK 1.3")

Einführung einer zweijährigen Fachoberschule mit Schulzeitdehnung Modellprojekt zur Vereinbarkeit von Leistungssport und Fachoberschule (in Sitzung "Postersession")

Embodied Learning im Klassenzimmer – Effekte von aufgabenrelevanten Bewegungen auf die Lernleistung von Schüler*innen (in Sitzung "AK 4.1")

Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung des Aktuellen Interesses im Sportunterricht (in Sitzung "AK 3.4")

Erfahrungen von Transpersonen im Sportunterricht – zwischen Beschämung und Ausgrenzung (in Sitzung "AK 1.3")

Erfassung und Einflussgrößen der Bewegungsbeurteilungskompetenz angehender Sportlehrkräfte (in Sitzung "Postersession")

Exploring Inclusion as a Subjective Experience in Physical Education (in Sitzung "AK 2.4")

FALKE-e: Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Erklären – Erklären im Sportunterricht (in Sitzung "Postersession")

Fallarbeit in der Lehrkräftebildung: Evaluation eines Blended-Learning-Seminars für Sportstudierende im Auslandspraxissemester (in Sitzung "AK 3.1")

Fitnesssport vor Ballsport – Neuere Erkenntnisse zur Entwicklung des Sportengagements von Mädchen im Jugendalter mit und ohne Migrationshintergrund (in Sitzung "Postersession")

Freude im Schulsport (in Sitzung "Postersession")

Förderung motorischer und selbstregulatorischer Kompetenzen im Vorschulalter bei 4- bis 6-jährigen Kindern in einer spielbasierten Intervention (in Sitzung "Postersession")

Förderung pädagogischer Qualität im Sportunterricht - Ein Mixed-Methods-Design (in Sitzung "AK 3.1")

Förderung und Befriedigung der psychologischen Grundbedürfnisse und motivationale Orientierung von Kindern im Sportunterricht (in Sitzung "AK 3.4")

Förderung von Kompetenzen von Lehrpersonen in der Umsetzung inklusiven Sportunterrichts- Analyse eines evidenzbasierten Weiterbildungsprojekts (in Sitzung "Postersession")

Förderung von motorischen Basiskompetenzen über das Können, Wissen und Wollen der Schulkinder (in Sitzung "Postersession")

Ganzheitliche Erfassung sportbezogener Gesundheitskompetenz jugendlicher Schüler:innen – Analyse der Dimensionen des Könnens und Wollens (in Sitzung "AK 1.1")

Gesundheitsförderung und digitale Medien im Sportunterricht (in Sitzung "AK 1.1")

Hauptvortrag (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Individualisierte Dopingprävention: Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung (in Sitzung "Postersession")

Individualsport als Präferenz von Jugendlichen in Deutschland? – Entwicklung seit 2000 und Einfluss des Kapitals und der sozialen Herkunft (in Sitzung "AK 1.1")

Informelles Abendprogramm mit Abendessen (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Interkulturelle Lernanlässe im internationalen Freiwilligendienst im Sport am Beispiel der Organisation Play Handball (in Sitzung "Postersession")

KI-basiertes Feedback im Tanz – eine systematische Literaturanalyse (in Sitzung "AK 2.1")

Kriterien eines aktivierenden Sportunterrichts aus Sportlehrer:innensicht (in Sitzung "AK 1.4")

Körperliche Positionierungen in Time-out-Situationen (in Sitzung "AK 2.2")

Leisten schulische Maßnahmen zur Förderung Dualer Karrieren einen Beitrag zur Aufrechterhaltung leistungssportlichen Engagements? Eine Dropout-Analyse am Beispiel des Additiven Abiturs (in Sitzung "Postersession")

Lernende Netzwerke - Wissensmanagement als Steuerungselement im Netzwerk von Schule und Spitzensport (in Sitzung "AK 1.1")

Lernförderliche Bewegungsspiele im Mathematikunterricht. Eine empirische Studie zu den Auswirkungen auf die exekutiven Funktionen von Siebtklässler*innen (in Sitzung "AK 4.1")

Merkmale kognitiv-reflexiver und kognitiv-motorischer Aktivierung im Fach Sport und deren formative Evaluation (in Sitzung "AK 1.4")

Merkmale zur Gestaltung eines kognitiv aktivierenden Sportunterrichts: Befunde eines Scoping Reviews (in Sitzung "AK 1.4")

Mit digitalen Medien zu mehr Teilhabe im Sportunterricht – Lehr-Lernszenarien zur Professionalisierung angehender Sportlehrkräfte (in Sitzung "Postersession")

Online-Fitness und #Fitspiration als Phänomene des jugendlichen Sporttreibens? – Ein empirischer Überblick und mögliche sportpädagogische Konsequenzen (in Sitzung "AK 1.1")

Places of exclusion through the lens of the Excluded – an example of transfer?! (in Sitzung "AK 2.4")

Potenzial der Genderforschung für den (De-)Kategorisierungsdiskurs in der Sportpädagogik (in Sitzung "AK 4.3")

Professionalisierung in der Aus- und Fortbildung von Trainer*innen (in Sitzung "AK 2.2")

Professionswissen angehender Sportlehrkräfte für den außerunterrichtli-chen Schulsport (in Sitzung "AK 1.2")

ProTrain – Professionelle Kompetenzen von Trainerinnen und Trainern (in Sitzung "AK 4.4")

Pädagogische Forschung zu Training und Trainer:innenbildung – ein Forschungs- und Entwicklungsrahmen in Anlehnung an das doppelte Angebots-Nutzungsmodell (in Sitzung "AK 4.4")

Qualifizierung von Sportlehrkräften für einen inklusiven Sportunterricht. Entwicklung und Evaluation einer hochschuldididaktischen Lehrsequenz (in Sitzung "AK 2.3")

Radtour durch Münster (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Rahmenkonzept, Strukturmerkmale und Instrumente des „European Physical Education Observatory“ Projekts (EuPEO) (in Sitzung "AK 3.5")

Sexualität im Sportunterricht. Entwicklung einer Handreichung für Sportlehrkräfte (in Sitzung "Postersession")

Sozial-innovative Sportprojekte für nachhaltigen gesellschaftlichen Wandel - Zwischen Universität und gesellschaftlicher Praxis (in Sitzung "AK 4.2")

Sozialerzieherische Effekte einer sportlichen Intervention mit Insassen einer Justizvollzugsanstalt (in Sitzung "AK 3.3")

Sport auf Papier: Evaluation eines praktikumsbegleitenden Portfolios in der Sportwissenschaft (in Sitzung "Postersession")

Sportcoach für Integration und Vielfalt – ein sportpädagogisches Qualifizierungsangebot zwischen wissenschaftlichem Anspruch und notwendiger Praxisnähe (in Sitzung "AK 4.2")

Sportpädagogischer Transfer in außerschulische Praxisfelder: Was funktioniert wie und mit wem? (in Sitzung "Hauptvortrag 3")

Sportunterrichtsentwicklung und Professionalisierung in partizipativ gestalteten Bildungslaboren (in Sitzung "AK 3.1")

Sprachliches Handeln in Team-Time-outs – Erste Analysen aus dem Spitzenhandball (in Sitzung "AK 2.2")

Stakeholder- und Netzwerkanalyse eines schul- und familienbasierten Programms zur Prävention von Übergewicht (in Sitzung "Postersession")

Stiftungen als Initiatorinnen für Vernetzung und Praxistransfer in einer kommunalen Bildungslandschaft Sport und Bewegung (in Sitzung "AK 4.2")

Subjective Constructions of Social Hierarchy in Physical Education Classes among students with Visual Impairments in Germany (in Sitzung "AK 2.4")

Szenewissen in pädagogischer Rahmung am Beispiel Skateboarding (in Sitzung "AK 3.2")

Theorie- und Praxisanteile im Sportunterricht – in Präsenz und auf Distanz (in Sitzung "AK 1.2")

Transfer fachdidaktischer Ansätze – Entwicklungsforschung für unterschiedliche Implementationsstrategien (in Sitzung "Hauptvortrag 1")

Transfer in der Sportpädagogik – vom Kernanliegen zur Bürde einer Disziplin!? (in Sitzung "Hauptvortrag 2")

Umgang mit Ungleichheitskategorien im Sportunterricht und Ableitungen für die Sportlehrkräfteausbildung (in Sitzung "AK 4.3")

Ungewissheitsfreundlicher Sportunterricht – Das Transferprojekt „AUFTAKT“ (in Sitzung "AK 1.4")

Verknüpfung pädagogischer Diagnosen mit didaktischen Handlungen als eine Voraussetzung für individuelles Lernen (in Sitzung "AK 1.3")

Versammlung des wissenschaftlichen Nachwuchses (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung – Ein Seminarkonzept zur gleichberechtigten Teilhabe im Sportunterricht (in Sitzung "AK 2.3")

Von der Praxis in die Theorie und zurück: Entwicklung des tänzerischen Selbstkonzepts bei Kindern (in Sitzung "AK 2.1")

Von der Praxis in die Theorie und zurück: Entwicklung eines Reflexionstools für Tanzvermittler*innen (in Sitzung "AK 2.1")

Von der Praxis in die Theorie und zurück: Entwicklung eines Testverfahrens zur Erhebung tänzerischer Kreativität bei Kindern (in Sitzung "AK 2.1")

Von der Szene für die Szene – Wissenstransfer im Tricking (in Sitzung "AK 3.2")

Von Wissen zu Performanz am Beispiel der Klassenführung im Sportunterricht (WiPe-Sport): Teilprojekt WIE-Test (in Sitzung "AK 1.2")

Von Wissen zu Performanz am Beispiel der Klassenführung im Sportunterricht (WiPe-Sport): Teilprojekt Wissenstest (in Sitzung "Postersession")

Vortrag der asp-Nachwuchstagung (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Vortrag: Beschäftigungsverhältnisse in der Wissenschaft (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Was zählt für einen guten Sportunterricht? Bewegungsbezogene, fachdidaktische oder allgemein-didaktische Performanzen? (in Sitzung "Postersession")

Weiblich – muslimisch – sportengagiert. Bedingungen des Sportengagements türkeistämmiger Frauen in Deutschland (in Sitzung "AK 3.3")

Wie interpretieren Prüfende die Anforderungen des Anfängerzeugnisses im Schwimmen? (in Sitzung "Postersession")

Wissensaustausch durch kooperative Planung in den Settings Sport-unterricht und Sportlehrer:innenbildung (in Sitzung "AK 1.2")

Wissensaustausch durch Kooperative Planung in der Trainer*innenbildung Leistungssport (in Sitzung "AK 4.4")

Wissenschaftstransfer unter Pandemiebedingungen: Das Pilotprojekt „BeLL – Bewegte Kinder lernen leichter“ (in Sitzung "AK 4.1")

Wissenstransfer als designorientierte Wissenspartnerschaft (in Sitzung "AK 3.2")

Wissenstransfer zum Thema Barrierefreiheit mittels 360°-Video-Begehungen – das Projekt #playground360 (in Sitzung "Postersession")

Workshops (in Sitzung "Nachwuchstagung")

Zugangsrelevantes Wissen als sozialpädagogische Aufgabe (in Sitzung "AK 3.2")

Zum Einfluss verschiedener Aktivierungsformen auf das Erlernen einer motorischen Fertigkeit (in Sitzung "AK 1.4")

Zum Umgang von (ehemaligen) Schüler*innen mit Verunsicherung im Sportunterricht – Eine qualitative Interviewstudie als Grundlage für den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis? (in Sitzung "Postersession")

‘Aber immer wär auch krass‘ – Perspektiven von SchülerInnen auf Rollstuhlbasketball (in Sitzung "AK 1.3")

‘Da werd‘n die halt mal nich in Watte gepackt‘ – Perspektiven von Lehrkräften und TherapeutInnen auf Rollstuhlbasketball im Schulsport spezifischer Sonderschulen (in Sitzung "Postersession")

„Dann mach ich halt was Anderes“ - Herausforderungen und Möglichkeiten sportpraktischer Lehrveranstaltungen in der COVID-19-Pandemie (in Sitzung "AK 3.1")

„Folge dem Plan und stell dich gut!“ - Beobachtbare Handlungsweisen von Sportlehramtsstudierenden im Praktikum zur Aktivierung von Lernenden im Sportunterricht (in Sitzung "AK 1.4")

„Ja, würde ich da jetzt gleich ein großes Problem daraus machen?“ – Handlungsstrategien von Lehrkräften bei Missachtungsprozessen zwischen Schüler*innen im Sportunterricht der Grundschule (in Sitzung "Postersession")

„Sport für soziale Entwicklung“ als Third Mission der Universität (in Sitzung "AK 4.2")

„Wer von Ihnen würde sich filmen lassen?“ – Eine Untersuchung zum Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lerneinheit „Fachdidaktische Perspektiven auf Inklusion“ (in Sitzung "AK 1.3")

Materialien von ausgewählten Beiträgen einschließen

Veranstaltungen geplant am*

15.06.22

16.06.22

17.06.22

18.06.22

Materialien von Beitragen / Sitzungen einschließen, die an ausgewählten Daten stattfinden