Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Beitragsliste

1. Timo Dexel - Gesellschaft im Wandel - Mathematikunterricht im Wandel? Mathematiklernen in der Grundschule zwischen Singularisieren, Diversität und den Arenen der Ungleichheit

08.11.24, 17:30

Im Vortrag wird diskutiert, wie sich gesellschaftlicher Wandel im Mathematikunterricht der
Grundschule zeigt. Hierfür werden erstens gesellschaftliche Wandlungsprozesse analysiert.
In der Forschung werden diese als Singularisierung in einer von Diversität und Ungleichheit
geprägten Gesellschaft beschrieben. Zweitens wird gezeigt, wie sich Praktiken des
Mathematiklernens verändern. Der...

2. Ulrich Kortenkamp: Wie viel Mathe braucht der Mensch? Mathematische Kernkompetenzen im Angesicht von KI

09.11.24, 09:00

Der rasante Fortschritt bei generativer KI ist beeindruckend und erschreckend zugleich.
Manche in der Schule vermittelten Kompetenzen werden plötzlich bedeutungslos – eine
Textzusammenfassung kann schnell generiert werden, wirklich kreative Prosa kommt aus
dem Computer, Analysen von Musikstücken übertreffen das, was man von Schülerinnen und Schülern erwarten könnte. Auch der...

3. Daniela Götze: Fortbildungsmaterial im Wandel - Adaptionshandlungen von Multiplizierenden im Blick

09.11.24, 15:15

Große Fortbildungsprogramme der letzten Jahre berücksichtigen die Idee, dass nicht die
einzelne Lehrkräftefortbildung (sogenannte „one-shot-Veranstaltungen“)
Unterrichtsentwicklungsprozesse anregen kann. Vielmehr bedarf es eines kohärenten und
langfristigen Programms. Um mit solchen Programmen mehr Reichweite zu erzielen, werden
Lehrkräfte in der Regel von Multiplizierenden fortgebildet,...

4. Daniel Frischemeier: Förderung von Data Literacy im Mathematikunterricht der Primarstufe - unterrichtspraktische Umsetzungsideen und empirische Befunde

10.11.24, 10:45

Daten spielen eine zentrale Rolle in Entscheidungsprozessen und sind in den Medien
allgegenwärtig. Um den Anforderungen einer zunehmend datenorientierten Welt gerecht zu
werden, ist die Förderung von Data Literacy von entscheidender Bedeutung. Dies erfordert
innovative Ansätze, um Lernenden bereits frühzeitig Kompetenzen im Umgang mit Daten zu
vermitteln. Zu diesen Ansätzen gehören unter...