Sprecher
Beschreibung
Mentoring ist eine vielversprechende Maßnahme der Talentförderung, die einen besonders hohen Grad an Individualisierung ermöglicht. Es erlaubt die Förderung gezielt auf individuelle Voraussetzungen und Bedürfnisse zuzuschneiden und erweist sich für unterschiedliche Zielgruppen sowie Zielsetzungen (z. B. leistungs- und kompetenzbezogene Ziele, sozio-emotionale Ziele, entwicklungsbezogene Ziele) als effektiv (z. B. Christensen et al., 2020; Luo & Stoeger, 2023). Diese positiven Effekte zeigen sich allerdings nur bei geeigneter Umsetzung des Mentorings und professioneller Vorbereitung und Begleitung der Mentees und Mentoren/-innen. So weisen Metaanalysen darauf hin, dass Mentoring bei unzureichender Planung und Umsetzung nur moderate (z. B. Christensen et al., 2020; DuBois et al., 2011; Raposa et al., 2019) oder gar negative Effekte (z. B. Herrera & Karcher, 2013; Laco & Johnson, 2019) erzielen kann. Während also das Potenzial von Mentoring für die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen bei der Entwicklung ihrer Interessen und Talente groß ist, ist es nicht einfach sicherzustellen, dass Mentoring tatsächlich effektiv ist. Insbesondere müssen Mentoring-Programme in der Konzeption, Planung und Umsetzung passgenau auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmt sein.
Im Vortrag werden die Rolle und die geeignete Konzeption und Umsetzung von Mentoring in unterschiedlichen Phasen der Talententwicklung diskutiert. Anhand von Beispielen für Mentoring-Programme, die unterschiedliche Phasen der Talententwicklung fokussieren, werden zentrale Aspekte, die bei der Planung und Umsetzung von Mentoring-Programmen in der jeweiligen Phase zu beachten sind, aufgezeigt.