Sprecher
Prof.
Ferdinand Stebner
Beschreibung
Die Studienlage ist eindeutig: Man kann selbstreguliertes Lernen fördern und es führt zu erfolgreicherem Lernen, aber geht damit auch das einher, was wir uns als Gesellschaft von Schule wünschen? In diesem Vortrag wird auf Basis empirischer Studien vorgestellt, wie das selbstregulierte Lernen gefördert werden müsste und was eine Schulkultur des selbstregulierten Lernen impliziert und für Schule und Gesellschaft bedeuten könnte.