Musikalischer Auftakt

• Malin Schute (Musikhochschule Münster)
• Martin Biesecke (Musikhochschule Münster)

Room: Aula im Schloss

Grußworte Room: Aula im Schloss

Potenziale systemisch entwickeln: Was Deutschland aus internationalen Bildungssystemen für Begabungsförderung lernen kann

• Anne Sliwka

Room: Aula im Schloss Internationale Beispiele aus leistungsstarken Schulsystemen zeigen, dass Begabungsförderung dann besonders wirksam wird, wenn sie nicht als Zusatzangebot für wenige, sondern als systematische Potenzialentwicklung für viele organisiert ist. Der Vortrag vergleicht ausgewählte Ansätze aus leistungsstarken und zugleich inklusiven Bildungssystemen und leitet daraus zentrale Gestaltungsprinzipien für Deutschland ab – von früher Diagnostik und adaptiver Förderung bis zu professioneller Kooperation und datengestützter Schulentwicklung.

Potenzialförderung im kooperativen Föderalismus

• Stefan Luther

Room: Aula im Schloss

Podiumsgespräch Room: Aula im Schloss

Musikalischer Abschluss Room: Aula im Schloss

Sektempfang mit Häppchen Room: Aula im Schloss

Deeper Learning gestalten: Lernarchitekturen für Begabungsförderung

• Anne Sliwka

Deeper Learning verbindet fachliches Lernen mit den Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler brauchen, um Wissen anzuwenden, Probleme zu lösen und Verantwortung zu übernehmen. Der Vortrag zeigt, wie Schulen Deeper Learning so gestalten können, dass Begabungen sichtbar werden und sich in anspruchsvollen Lernprozessen entwickeln: über kooperative Unterrichtsentwicklung, Personalisierung in der Wissensaneignung, kompetenzorientierte Lernpfade, formative Rückmeldung und authentische Leistungsformate.

Knobelecke Room: Foyer EG Interessierte kleine Mathe-Asse von 7 bis 70 Jahren können aus einem umfangreichen und vielfältigen Aufgabenangebot frei kleine und lustige Rätsel, ebenso komplexere und pfiffige mathematische Problemaufgaben auswählen und diese allein, zu zweit oder in Kleingruppen lösen. Hierfür können sie Hilfsmaterialien sowie Tippkarten nutzen und ihre Lösungen mit Musterlösungen vergleichen. Zudem können interessierte Lehrpersonen mit Leiter:innen des Projekts Mathe für kleine Asse Ideen austauschen, wie die Aufgabenangebote in den regulären Mathematikunterricht integriert werden können.

Offener Ausklang